吃过饭后，沈墨带着尹羲回他的私人领地三楼了。
徐凯风十分惊奇，压低声音和张秘书说：“难道他们……已经……”
善良的张秘书说：“我觉得为了你的性命安全，后面的字，你不用说了。”
徐凯风心中暗自吐嘈：禽兽。
到了三楼沈墨的私人领地的起居室中，尹羲拿出她就顾丹萍事件写的社评给沈墨看。
文章的主要框架是：
{她从张燕个人师德缺失和社会心理学鞭辟入里地分析原因。
她以多个案例事实现状说明在处理青少年的心理健康问题虽然要因人而异，但也需要一个制度性的框架，不能让教育与帮助变成了人格侮辱。
她后半部分陈明校园凌霸的存在的危害，还进入到了少年犯的极恶案例中进行反思：穷凶极恶的少年犯是否都不能适用刑法？
穷凶极恶实施足让成人罪犯被执行死刑的犯罪行为的少年犯，他们并不会对受害者停止暴力屠杀，可是社会却过于宽容，禁止对施恶者使用暴力。究竟是不是康受害者之慨？
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